رصد

کد خبر: ۱۲۱۶۴۲
تاریخ انتشار: ۰۴ بهمن ۱۳۹۵ - ۱۳:۲۶
اسدالله اعلایی در مقطع کارشناسی گرافیک و کارشناسی ارشد ارتباطات تحصیل کرده است. وی از مدیران تاثیرگذار و پرتجربه در سازمان صدا و سیما به ویژه در حوزه برنامه سازی کودکان و نوجوانان بوده است. اعلایی بعد از انقلاب اسلامی در مراکزی مانند کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان موسسه مطبوعاتی کیهان، مدرسه هنر و ادبیات کودکان و نوجوانان وابسته به صدا و سیما معاونت سینمایی، سینمای جوان و به ویژه در صدا و سیما مسئولیت هایی داشته و سابقه مدیریتی برنامه سازی کودک و نوجوان در شبکه اول سیمای جمهوری اسلامی ایران را نیز دارد.

او در حال حاضر عضو شورای طرح و برنامه کودک و نوجوان سیما عضو شورای پروانه ساخت ویدئویی و نمایش خانگی سازمان سینمایی و همچنین مدیرعامل موسسه فرهنگی هنری «شهر رسانه ای نیم رخ» در حوزه کودک و نوجوان است.

شما را ساختارشکن عرصه برنامه سازی کودک و نوجوان می دانند. فکر می کنید دلیلش چه بوده است؟

البته در دوران طولانی ای که من مسئولیت گروه کودک و نوجوان شبکه اول را داشته ام اگر اتفاق مثبتی رخ داده صرفا محصول تلاش و مدیریت شخص من نبوده است. مجموعه ای از عوامل مدیریتی و سرمایه های انسانی درون سازمانی و برون سازمانی در آن دخالت داشته اند. ولی آنچه به من مربوط می شود این است که من اساسا همه مسئولیت های خودم مخصوصا مسئلیت گروه کوک و نوجوان را خیلی جدی می گرفتم و این فعالیت ها را نه یک شغل بلکه یک وظیفه و ماموریت فرهنگی می دانستم و انجام می دادم. این خصیصه خوشبختانه از ویژگی های نسل ما بود. نسلی که آرمان گرا بود و با هدف های خاص انقلابی فرهنگی و دینی وارد فعالیت رسانه شد. بنابراین با توجه به آرمان های دراز مدت فکر می کردیم جهادی و شبانه روزی کار می کردم و سعی می کردیم از همه سرمایه های انسانی در جای خود بهره ببریم. ما باید شرایط گذشته و تعریف های رسانه های وارداتی را تغییر می دادیم. سوال های زیاید برای زیستن به آرمان های مان داشتیم که باید پاسخ شان را پیدا می کردیم. مخصوصا دغدغه اصلی من دستیابی به رسانه، تلویزیون و سینمای مبتین بر اندیشه ها و مبانی دینی بود. و این دغدغه من را وادار می کرد که به موضوعات گوناگون اعم از موضوعات راهبردی و کاربردی بیندیشیم. جالب این است که حال راننده ای را داشتیم که باید در حین رانندگی به رفع خرابی ها و اصلاح ماشینش هم بپردازد و در عین حال به مقصدش هم برسد. مثلا من پیوسته به این موضوع فکر می کردم که تلویزیون به عنوان رسانه جمعی در جامعه ما چگونه تعریف می شود. ظرفیت ها و کارکردهای آن کدام است؟ ایا آنچه را اندیشمندان غربی تعریف کرده اند یا جامعه دینی و انقلابی ما سازگار است یا خیر؟ نقش و تاثیر این رسانه در آموزش تربیت سرگرم کنندگی و در کل رشد کودکان و نو

شروع سیمای نوجوان و تولید و پخش برنامه نیم رخ به نظر من آغاز یک تحول در برنامه سازی برای نوجوانان شد. به ویژه این که به این نظر یا نظریه دست پیدا کردیم که علی رغم مزیت سرگرم کنندگی تلویزیون برای کودکان و نوجوانان؛ ما می توانیم با نوجوانان به صورت مستقیم و جدی درباره موضوعات گوناگون حرف بزنیم
جوانان ما چگونه است؟ تهدیدها و فرصت های آن کدام است؟ و سوالاتی از این قبیل تا برسد به موضوعات کاربردی این که یک برنامه خوب و تاثیرگذار باید به لحاظ محتوایی و ساختاری چگونه باشد؟ همه این پرسش ها و به عبارتی دغدغه ها که امروز هم زیادتر شده است باعث می شد ما هر روز گام های جدیدی برداریم. خودمان را نو کنیم شیوه های ارتباطی جدیدی پیدا کنیم و به قول شما ساختارشکنی کنیم. و واقعا بنا بر فرمایش امیرالمومنین علی علیه السلام سعی می کردیم امروزمان با دیروزمان تفاوت داشته باشد بد نیست اضافه کنم که این کارها به سادگی انجام نمی شد بلکه همراه با خون دل خوردن ها بود اساسا مدیریت رسانه آن هم مدیریت رسانه ای مانند تلویزیون کار بسیار پیچیده و طاقت فرسایی است. مخصوصا که مخاطبان شما را گروه های خردسال کودک و نوجوان تشکیل بدهند. شما مجبورید به همه موضوعات که برای بزرگسالان مطرح می شود بپردازید. البته با رویکرد تربیتی، آموزشی و سرگرم کنندگی و یا پیچیدگی ها و ظرافت خاص فروش. تازه باید انواع ساختارها و ؟؟؟؟ به صورت کاملا حرفه ای تجربه کنید. خوشبختانه مجموعه برنامه سازی کودک و نوجوان سازمان تا ده سال گذشته توانست سیر رو به رشدی را طی کند. یکی دیگر از دلایل موفقیت ما ارزشی بود که برای سرمایه های انسانی قائل بودیم و برای شناسایی ؟؟؟ و میدان دادن به آن ها مخصوصا نیروی انسانی متدین، متعهد انقلابی و در عین حال کار باید تلاش می کردیم.

و به این دلایل یکی از برنامه های شما برنامه «نیم رخ» شکل گرفت. دلیل ساخت این برنامه چه بود؟ فکر می کنید چه ویژگی هایی آن را برای مخاطبان نوجوان سال های 75 تا 83؟؟ ؟؟ کرد و باعث شد به برنامه ای به یادماندی برای آنان تبدیل شود؟

وقتی من مسئولیت گروه را به عهده گرفتم. روزی یک ساعت برنامه پخش می کردیم که در آن کلیه برنامه های خردسال، کودک و نوجوان تحت عنوان برنامه های کودک و نوجوان پخش می شد. اما به مرور شرایط مناسب تری برای پخش برنامه های کودک و نوجوان پیش آمد تا جایی که صبح و بعدازظهر روزانه چهار ساعت برنامه پخش می کردیم. پس با توجه به شرایط جدید و نیاز مخاطبان تصمیم گرفته شد که برنامه های این سه گروه سنی مستقل از هم و در زمان مناسب و با آرم و عنوان خاص خودشان پخش شود. برنامه خردسالان به پخش صبح منتقل شد کودک در صبح و بعدازظره و برنامه نوجوان تحت عنوان «سیمای نوجوان» روزی یک ساعت بعدازظهرها پخش می شد. حتی این گروه های سنی علاوه بر تفاوت های موضوعی و ساختاری در برنامه های شان گویندگان و مجریان مخصوص به خودشان را داشتند. لذا با آغاز برنامه سیمای نوجوان برنامه نیم رخ که برنامه ای ترکیبی بود در کنار سایر برنامه های نمایشی و غیرنمایشی ویژه نوجوان تولید و پخش شد. شروع سیمای نوجوان و تولید و پخش برنامه نیم رخ به نظر من آغاز یک تحول در برنامه سازی برای نوجوانان شد. به ویژه این که به این نظر یا نظریه دست پیدا کردیم که علی رغم مذیت سرگرم کنندگی تلویزیون برای کودکان و نوجوانان ما می توانیم با نوجوانان به صورت مستقیم و جدی درباره موضوعات گوناگون حرف بزنیم و در عین حال برنامه ای لذت بخش و سرگرم کننده برای آنان فراهم کنیم. برنامه نیم رخ یک متن ؟؟ مطلوب و حرفه ای برنامه سازی ترکیبی برای نوجوانان بود.

این که می گویید مدل مطلوب یعنی چه؟ این برنامه ها چه ویژگی هایی داشت؟

این برنامه ها در حوزه محتوا و ساختار پشتوانه تحقیقی داشت. مخصوصا برای رسیدن به یک ساختار یا فرم جدید مطالعات گوناگونی انجام دادیم. درباره طراحی صحنه، لباس و حتی درباره این که برنامه چگونه آغاز شود و چطور به پایان برسد خود من مطالعاتی کردم که شرح آن بماند و طولانی می شود. به همین دلیل برنامه نیم رخ از نظر محتوایی و شکلی برای نوجوانان تازگی داشت. هم اطلاعات اطلاعات تازه ای بود و هم شیوه ارتباط نو و خلاقانه بود. این برنامه ضمن این که به موضوعات اساسی فرهنگی، اجتماعی و چالش های دوران نوجوانی می پرداخت، نوع ارتباط، در کلام، تصویر، صدا و موسیقی نیز به قول شما ساختارشکن جذاب و دیدنی بود. حرف ها در سطح ادراکی مخاطب اما عمیق و تازه بود. یکی از منابع مورد استفاده ما آثار عمیق شهید مطهری بود که به زبان و سلیقه نوجوانان برگردانده شده بود. عناصر ساختاری مانند مجری لباس مجری، لحن و گرایش مجری، رفتار و حرکات او، قاب های تصویری او، طراحی صحنه موسیقی، چینش بخش های مختلف برنامه کنار هم نوع گفت و گو با نوجوان ها و شیوه روایت و بیان مطالب خلاقانه و جدید بود. در این برنامه نه محتوا فدای فرم شده بود و نه فرم مزاحمتی برای محتوا ایجاد می کرد. بلکه تلاش می شد که فرم و محتوا یک محصول یا متن رسانه ای با اجرای هماهنگ ارائه کند.

یکی از نکاتی که اصلی ترین محور محتوایی این برنامه بود جهت گیری برنامه برای تقویت پیوند دین و زندگی در مخاطبان بود. به این معنی که با ورود به زندگی روزمره و مصادیق زندگی نوجوان ها و استفاده از نمادها و نشانه ها به تقویت مبانی فکری دینی مخاطبان می پرداختیم. در این برنامه علائم و نشانه هایی را وضع و حتی مفهوم سازی می کردیم واین کار برای بچه ها بسیار جذاب بود از همه مهم تر با توجه به این که تلویزیون رسانه ای یک طرفه است سعی می کردیم ارتباط ما با نوجوان ها ارتباط تعاملی و دو طرفه باشد. مخصوصا در زمانی که رسانه های تعاملی مانند اینترنت هنوز در جامعه ما حضور نداشتند. این نقش را نامه ها و تلفن ها ایفا می کردند.

خلاصه این که در این برنامه قصد داشتیم نوجوان ها احساس یک «هویت مستقل» کنند. به ان ها اعتبار و شخصیت می دادیم. و بلکه برعکس اعتبار و شخصیت آن ها را به رسمیت می شناختیم. تلاش ما این بوده که هم از برنامه لذت ببرند و هم مبانی فکری ، انقلابی و دینی در آن ها تقویت شود. نوجوان ها هم تفکر اندیشیدن گفت و گو، تعامل و مهارت های ارتباطی اجتماعی را یاد می گرفتند و هم شور و هیجان نوجوانی را از برنامه اسحاس می کردند. البته این نکات به این معنی نیست که صدها برنامه ای که تحت عنوان نیم رخ تولید و پخش شد همه این ویژگی ها را داشت. ولی تفکر حاکم بر برنامه همین نکاتی بود که عرض کردم.

همکاران شما مخصوصا کسانی که تاثیرگذار بودند چه کسانی با چه تخصص هایی بودند خود شما چه نقشی داشتید؟

برنامه با سه نفر از همکاران حرفه ای به مسئولیت مستقیم من آغاز شد. آقای محمد حسن زاده کارگردان برنامه بودند که واقعا نیم رخ مدیون تلاش های شبانه روزی ایشان است. او با خلق قاب های زیبا توانست برنامه را برای نوجوان ها دیدنی کند. خانم یوسفی ابتدا تهیه کننده برنامه بودند ولی به دلیل توانایی و تخصص شان در نویسندگی برای کودک و نوجوان در شروع کار نویسنده برنامه هم بودند. موضوعات را بسیار نوجوانانه و خلاقانه بیان می کردند. خلق کاراکترها و نشانه ها و استفاده از نمادهای خاص برای نوجوان ها از ویژگی نگارش ایشان بود. و بالاخره نفر سوم آقای نمازی راد؛ هنرمند متدین و خلاقی که با استفاده از هنر مدرن نوعی ساختارشکنی در طراحی صحنه (دست کم برای نوجوان ها) ایجاد کردند. استفاده از مواد و اشیای بعضا دور ریختنی و ایجاد یک ترکیب بندی مناسب موضوع و مخاطب از ویژگی کار ایشان بود. این برنامه هر هفته به یک موضوع می پرداخت. در نتیجه طراحی لباس و صحنه هر هفته مناسب موضوع تغییر می کرد و بالاخره بنده علاوه بر مدیریت برنامه عمده پژوهش های مورد نیاز برنامه را انجام می دادم.

بعدها من مجبور شدم یکی از نویسنده های برنامه باشم. نکته قابل توجه این که خوشبختانه یک هماهنگی فکری و زیبایی شناسی بین ما وجود داشت و هر کدام از ما مکمل دیگری بودیم. اگرچه کار برای من بسیار مشکل بود. زیرا هم باید به وظایف مدیریتی خودم در گروه کودک و نوجوان می پرداختم و هم این برنامه را هدایت و رهبری می کردم.

واکنش نوجوانان به این برنامه به چه صورت بود؟

بدون اغراق باید بگویم بسیار خوب بود. به حدی که ما تصورش را نمی کردیم و یک مرتبه غافلگیر شدیم. آن موقع مثل امروز فناوری های جدید ارتباطی که ارتباطات را بسیار سهل و ارزان و سریع کرده است وجود نداشت. عمده ارتباط نوجوان ها با ما از طریق نامه و تلفن بود. هزاران نامه به دست ما می رسید و ما آن ها را بررسی می کردیم و همین طور تلفن های زیادی می شد که آن ها را ضبط و در برنامه منعکس می کردیم. واکنش نوجوان ها از طریق نامه و تلفن متفاوت بود.

این تفاوت ها کیفیت بازخورد برنامه را تعیین می کرد و در تقویت برنامه موثر بود.گروهی از نوجوانان به اصطلاح جزو شیفتگان بودند. طرفدارهای پروپاقرصی که پای همه چیز برنامه ایستاده بودند. این ها هم گرایش های متفاوتی داشتند. بعضی ها رابطه عاطفی با برنامه داشتند و احساس دوستی و صمیمیت می کردند. برخی هم رابطه عقلانی و علمی با برنامه داشتند و احساس می کردند از برنامه چیزی یاد می گیرند و به ما تاکید می کردند که نگذاریم برنامه نیم رخ به لحاظ محتوایی کم بیاورد. بدون اغراق می گویم که بعضی از مخاطبان زندگی شان متاثر از نیم رخ بود. و متحول شده بودند که من نامه های آن ها را هنوز دارم. البته مخاطبانی هم بودند که علی رغم این که برنامه نیم رخ را می دیدند به آن نقد جدی داشتند. گاهی درباره طراحی صحنه پوشش مجری و گاهی درباره موضوعاتی که در برنامه مطرح می شد انتقاد می کردند و ما هم این نظرات را در برنامه منعکس می کردیم. در مجموع مخاطبان نوجوان برنامه نیم رخ را یک دوست رسانه ای صمیمی و سنگ صبور خود می دانستند. به همین دلیل مخاطبان بسیاری ارتباطی مستمر و دائمی را با ما حفظ می کردند و ما با آن ها با شیوه های دیگری غیر از ارتباط از طریق برنامه در تعامل بودیم.

شیوه تعاملی شما جز این که عقاید و نظرات آن ها را در برنامه منعکس می کردید یا پاسخ گوی نظرات شان بودید چه بود؟

به دلیل استقبال و نوع ارتباط مخاطبان با ما به نظرمان رسید از شیوه های دیگر ارتباطی و فعالیت رسانه ای به عنوان رسانه ای مکمل استفاده کنیم. از جمله این اقدامات ایجاد یک پایگاه و تشکل ارتباط حضوری با مخاطبان بود. تصمیم گرفتیم مرکزی به نام «خانه فرهنگ نیم رخ» که محلی برای حضور و فعالیت نوجوان ها باشد تاسیس کنیم که خوشبختانه با حمایت دکتر لاریجانی رئیس وقت سازمان صدا و سیما امکانات لازم در اختیارمان قرار گرفت و این کار انجام شد. یکی از اهداف این مرکز تعامل جدی و رودررو با نوجوانان و مشارکت این گروه سنی در برنامه ریزی فرهنگی ما بود. این کار نیازمند سازمان دهی نوجوانان در خانه فرهنگ نیم رخ بود. بنابراین تشکلی به نام «شورای بینندگان نیم رخ» که مخفف آن «ش.ب.ن» بود راه اندازی کردیم. با این سازمان دهی نوجوانان فرصت پیدا کرده بودند که خودشان به شکل مستقل فعالیت هایی را در حوزه فرهنگ دین سیاست و سایر مسائل مربوط به نوجوانان و جامعه برنامه ریزی و اجرا کنند. در عین حال در تولید برنامه نیم رخ هم با مدیریت حرفه ای ما در حد توان شان همکاری و مشارکت می کردند مثلا مشارکت در برنامه های تلویزیونی «بهشت»، «نفربعد» «بازار نیم رخ»، «پاتوق» و فعالیت هایی مثل همایش «امضا محفوظ»، «انجمن مجازات»، همایش «چشم به راه»، «صندلی داغ» و تولید نشریاتی مانند «هدهد»، «ش.ب.ن» و موارد دیگری که جزو فعالیت های آن ها بود و هر کدام توضیح مفصل خود را دارد. مثلا انجمن مجازات با فرم خاص و جذابی که طراحی شده بود اختصاص داشت به نقد محصولات و نهادهای فرهنگی هنری و رسانه ای. نمونه آن نقد فرهنگی عروسک های «دارا» و «سارا» و «کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان» با حضور مدیرعامل کانون جناب چینی فروشان نقد فعالیت یکی از شبکه های تلویزیونی به مسئولیت دکتر پورحسین و نقد حوزه هنری با حضور دکتر بنیانیان مدیر حوزه بود. یکی دیگر از فعالیت های آن ها «دیدار» بود. دیدار نوجوانان با شخصیت های فرهنگی، سیاسی و گفت و گوی صمیمانه با آن ها. اولین دیدار با مقام معظم رهبری بود که دیداری بسیار صمیمی و مفید بود و بعد دیدارهای دیگری با دیگران مثل دیدار با آیت ا... هاشمی رفسنجانی، آیت ا... مکارم شیرازی، شهردار تهران دکتر احمدی نژاد دکتر لاریجانی، دکتر حداد عادل، مرحوم دکتر جعفر شهیدی و برخی بزرگان دیگر انجام شد. این فعالیت های به نوجوانان اعتبار ویژه ای می داد و به رشد اجتماعی، انقلابی و دینی آن ها نیز کمک می کرد. اگر بخواهم این فعالیت ها را توضیح بدهم خودش یک کتاب می شود و الان فرصت بیان آن نیست.

به نظر شما اکنون امکان و فضای برنامه سازی قشر نوجوان در صدا و سیما وجود دارد؟

خیر فعلا به طور هدفمند امکان حضور فعال نوجوان ها و مشارکت آن ها در برنامه ها وجود ندارد. برای این که اساسا برنامه سازی کودک و نوجوان، مخصوصا برای نوجوان ها جدی گرفته نمی شود. همچنین شرایط لازم برای تولید برنامه های متنوع برای نوجوان ها اعم از نمایشی و ساختارهای غیرنمایشی وجود ندارد. به نظر من طی ده سال گذشته تلویزیون در حوزه نوجوان سیر نزولی داشته است و الان در نقطه صفر قرار دارد. هنوز برای من روشن نیست که چه اراده هایی و با چه قصدی تصمیم گرفتند که جریان فرهنگی ایجاد شده به نام نیم رخ را تعطیل کنند و هیچ جایگزینی هم برای آن نداشته باشند؟ در حالی که در آن زمان برنامه های ویژه نوجوان در شبکه های اول و دوم در ساختارهای مختلف در اوج قرار داشت.

به خصوص خانه فرهنگ نیم رخ با برنامه هایی که آغاز کرده بود می توانست الان در رقابت ها یا جنگ های رسانه ای که دچارش هستیم بسیار اثرگذار و مفید در حوزه فرهنگ برای نوجوانان باشد. به هر حال هم اکنون همه چیز در رسانه ملی برای نوجوان ها تعطیل است. وقتی برنامه سازی برای نوجوان ها رضایت بخش نیست بدیهی است که زمینه مشارکت و فعالیت نوجوانان با تلویزیون هم فراهم نیست. البته خوب است که این نکته را هم تذکر بدهم و آن این که تولید برنامه های تلویزیونی یک کار حرفه است. نباید توقع داشته باشیم که یک نوجوان 16،15،17 ساله بتواند در سطح حرفه ای به تلویزیون کمک کند. مشارکت نوجوان ها در این زمینه ها قبل از این که حرفه ای باشد یا ارزش شغلی داشته باشد ارزش تربیتی دارد و به آن ها در اجتماعی شدن اندیشیدن، کار گروهی، مدیریت، تقویت خلاقیت و اعتماد به فنس و بزرگ شدن کمک می کند. مهم تر از همه مشارکت نوجوانان در برنامه های خاص خودشان به تقویت سواد رسانه ای آن ها به معنی بالا رفتن قدرت تحلیل و تفسیر متون رسانه ای و آنچه در رسانه ها می گذرد به معنی بالا رفتن قدرت تحلیل و تفسیر متون رسانه ای و آنچه در رسانه ها می گذرد کمک می کند و مهارت ها و اطلاعات آن ها را افزایش می دهد. امیدوارم با توجه به تاکید مقام معظم رهبری حفظه الله برای تقویت برنامه های ویژه نوجوان ها گام های اساسی در این حوزه برداشته شود. البته این گام ها نه فقط در حوزه برنامه های تلویزیونی در رسانه ملی بلکه در حوزه نشر و مطبوعات در حوزه سینما و فضای مجازی و مجموعه ای از رسانه ها باید برداشته شود. این کار هم با شعار دادن و بیانیه دادن عملی نخواهد شد. باید زیرساخت های آن فراهم شود که مهم ترین آن مدیریت و سرمایه های انسانی است. خبرنگارها و هر کسی که می تواند در این زمینه کمک کند لازم است به میدان بیایند جامعه را به این مسئله حساس کنند تا ان شاءا... این بار به زمین افتاده برداشته شود. امیدوارم.

منبع: ماهنامه مدیریت ارتباطات، شماره 80

مطالب مرتبط
نام:
ایمیل:
* نظر:
ادامه
آخرین خبر

دژپسند: برنامه دولت برای یارانه‌ها نهایی می‌شود

مشکل بزرگ بخش دام و طیور در جنگی سخت

لیست جدید گرانی ۵۵ کالای اساسی اعلام شد

انتقاد رییس اتاق اصناف تهران از برخی نمایشگاه‌ها

تناقض آمار روحانی با آمار مرکز آمار، درمورد قیمت مسکن

سوال نمایندگان از وزیر درباره حذف یارانه‌ ثروتمندان

سهم ایران و همسایگانش از نفت دریای خزر چقدر است؟

هزینه ۲۵۰ میلیون دلاری برای صندوق ۲۰۶ تکذیب شد

کنایه جالب به عملکرد ستاد تنظیم بازار روی آنتن زنده

دولت به جنگ مرغ رفت!

آخرین وضعیت رسیدگی به پرونده رئیس کل سابق بانک مرکزی

نماینده ولی‌فقیه در سپاه: در زدن پهپاد آمریکایی ،هدایت الهی رمز اصلی موفقیت بود

سفیر ایران به دیدار رئیس جمهور عراق رفت

مانع اصلی توافق میان حکومت و کُردهای سوریه

پاسخ رهبر انقلاب به نامه رمزی یکی از اسرای دربند صدام

واکنش لاریجانی به حادثه تروریستی در افغانستان

شغل آقای سخنگو در دوران کودکی

احتمال سفر ظریف به ژاپن

چرا ایران باید از انگلیس «شکایت» کند و «غرامت» بگیرد؟

بسته ویدئویی آخرین خبر/ شوک به ورزش ایران

موتور برگزیت روشن شد

کشته شدن 2 پاکستانی در تیراندازی مرزبانان هندی

راز عقب نشینی امارات از همراهی با ترامپ علیه ایران

جنگ یمن برای عربستان روزانه چقدر هزینه دارد؟

انقلاب پهپادی در یمن

یمن 6 موشک بالستیک شلیک کرد

کشته شدن 45 تروریست در ریف جنوبی ادلب

صدور هشدار امنیتی سفارت سعودی در ترکیه به اتباع این کشور

نبرد بر سره نژادپرستی در آمریکا

هنیه: همه ملت فلسطین مخالف معامله قرن هستند

رهایی در پای چوبه دار با رضایت اولیای دم

وعده وزیر کشور عراق به زوار اربعین حسینی

ماجرای زنی که 4 نفر را کشت

پشت پرده ماجرای ٨ روز شکنجه «لیدا»‏

شهرداری پیمانکار عقیم سازی سگ‌ها را عزل کرد

جزیره اسرارآمیز در خاک ایران

وضعیت اسفبار بعضی رستوران‌های تهران!

دفتر ازدواج لاکچری بسته شد

"هفت سنگ" خواران

برخورد خونین قایق موتوری با شناگر خانم